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小学三年级英语工作总结范文

来源: 作者: 2019-04-10 21:49:46

通过一个学期的学习和接触,大部分的学生对英语仍就很感兴趣,有良好的学习习惯,能够做到及时上交活动手册、英语抄写本、和英语联系本,能够带齐相关的英语学习用品及道具,上课能积极举手发言,能够积极主动地参加一系列英语的小竞赛,大部分的学生听说读写的能力都较全面发展。可每个班也有四、五个同学学习习惯不理想,课堂上表现出很感兴趣,就是不愿意做作业,有时连课本、活动手册都带不齐,联系本上的作业要求都不抄,从课堂上的反馈得知每天在家的听说读的作业很少完成。练习书写的抄写本也很少主动完成,在老师和好同学的督促下才能补上,英语联系本上家长很少签名,教师的留言不能诚实的拿给家长看,导致听说读写能力都不是很理想,尤其是认读能力。

学校的教导处的领导能深入英语课堂听课,能主动的参加到英语的教研活动中,平时也给我们提一些金点子,如全校的英语演讲比赛,建议我们能搞得像语文的讲故事比赛。

大部分的家长受当前大环境的影响应该说很重视,能经常和老师联系 ,了解学校的教学要求,联系本上几乎每次都能认真检查后签名。可是有一部分的家长从不过问孩子的学习,联系本上老师的多次留言从不回条,有单亲的、有忙于做生意,有在家不上班但管不住孩子的,还有是由老人管的。这一部分孩子的学习只能由学校但方承担,学习效果很不理想。

1.口试情况:

因为平时我们每个单元都进行口语考试,所以期末的口语要求学生自己根据整册教材中心内容,自己寻找伙伴,要求内容有song,chant ,do and dialogue 。自由组织的形式,每个同学都能积极主动地参与到这种口语考试中,部分学习上弱势的学生在老师的协调上,教师把能主动帮助这类学生的学生评价提高定位,跟学生说:“教”是“学”的的方法,不会因为弱势群体而影响到他们的实际学习评价。由班上的学生主动邀请,效果很好。学生的思维特别活跃,编出的小品很有新意,肢体语言特别丰富。为了肯定学生的思维和劳动,提高学生的成功体验感,保持下学期的英语学习兴趣,我将四个班聚集到阶梯教室,每班选出几组精品在整个年级学生前展示,并且公布卷面考试的英语小博士(100分)、小硕士(99分),效果特别好。

2.听力情况:

等级

班级 (90_100) 良好() 及格(60—79) 不及格(59以下)

三(1) 25人 7人 7人 2人

三(2) 29人 5人 4人 1人

错得较多的是第四大项,句子的理解不是很理想,表现出的问题还是认读。其次是听音画画,听出来实物和相关颜色,由于不是很熟练,规定的时间跟不上老师的速度。

3.笔试情况:

等级

班级 (90_100) 良好() 及格(60—79) 不及格(59以下)

三(1) 25人,占班级总人数64.1% 7人,占 7人 2人

三(2) 29人,占班级总人数74.4% 5人 4人 1人

笔试部分的主要问题还是表现出认读跟不上睡袋价格供应
,所以无法做题,导致这一部分学生成绩不理想甚至不及格。

总的来说大部分学生学情情况较理想,学习习惯很好,表现出兴趣浓厚。听说读写能力发展均衡,有个别学生出现单项弱势,有个别学生综合情况都不理想。

原因分析

1.口试方面:

平时课堂上练习较多,学生很感兴趣,大部分学生发音准确,肢体语言丰富。少部分学生很少听音,也很少读给家长听,所以在编演的过程中,开口表达的机会较少,不够流利,会说英语的准确性也不高。

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.听力方面:

大部分学生平时学习习惯好,每节课的听力都能按照老师提醒的关键词进行答题,正确率高。对语言知识掌握得也很好,所以在做听力的时候,理解能力到位,做听音判断的正确率无疑很高。

3.笔试方面:

绝大部分学生学习习惯好,课堂上读课文的时候能用自己的手指者,以此项老师示意他们认读的内容正确与否。能做到每天做到听磁带、认真模仿的同时能够指者读给家长听。但有些学生从不完成老师布置的口头作业,认读跟不上,所以在答题时严重受到影响,致使不及格。

改进措施

1、进行“好帮差一对一”活动,继续精品小品到别的班级展示活动。

2、和家长加强联系力度,共同督促后进生的学习,同时给他们建立同等水平的竞赛体系,提高他们的学习积极性。

3、定期给后进生发进步奖,以激励他们的积极性。

4、有针对性地给部分学生指出“听说读写”学习方法玻璃钢储罐
,以便他们单项提高。

5、提高早读和课前领读、领唱的时效性。

6、适时适当举行相关知识的竞赛活动,以再度提高、促进他们的学习。

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